V tomto roku bude porota rozhodovať o udelení cien za výnimočný prístup v zabezpečovaní kvality v týchto kategóriách:
- Umelá inteligencia v odbornom vzdelávaní
- Medzinárodná spolupráca
- Podporné tímy a ich prínos pre školskú klímu
- Mimoriadna osobnosť v oblasti zabezpečovania kvality OVP.
1. Umelá inteligencia v odbornom vzdelávaní
Kategória je zameraná na systematické a zodpovedné zavádzanie umelej inteligencie (AI) do vzdelávacieho procesu v stredných odborných školách s cieľom zvyšovať jeho atraktívnosť, efektívnosť a kvalitu. Ocenenie môžu získať školy za aktivity, ktoré cielene pripravujú pedagógov aj žiakov na zmysluplné, bezpečné a etické využívanie nástrojov umelej inteligencie v odbornom vzdelávaní, v príprave na moderný trh práce a digitálnu spoločnosť.
Do tejto kategórie patria aktivity zamerané na rozvoj digitálnych a AI kompetencií pedagógov, tvorbu metodických a vzdelávacích materiálov, ako aj integráciu umelej inteligencie do vyučovania odborných predmetov a praktického vyučovania. Dôležitou súčasťou sú aj aktivity podporujúce kritické myslenie, schopnosť overovať informácie, porozumenie fungovaniu AI systémov a uvedomovanie si ich možností aj limitov.
Kategória zahŕňa aj prípravu žiakov na zodpovedné používanie umelej inteligencie ako podporného nástroja učenia sa, nie ako náhrady vlastnej práce. Súčasťou je aj rozvíjanie povedomia o etických, právnych a spoločenských aspektoch umelej inteligencie, ochrane osobných údajov a autorských práv.
2. Medzinárodná spolupráca
Do tejto kategórie sa zaraďujú aktivity stredných odborných škôl zamerané na dlhodobú a strategicky riadenú medzinárodnú spoluprácu. Ide najmä o zapájanie sa do medzinárodných projektov a partnerských programov, realizáciu výmenných pobytov, spoločných vzdelávacích iniciatív, účasť na medzinárodných súťažiach, ako aj spoluprácu so zahraničnými školami, zamestnávateľmi a odbornými inštitúciami. Súčasťou môžu byť aj návštevy zahraničných expertov a ďalšie formy cezhraničnej spolupráce. Cieľom týchto aktivít je výmena odborných a praktických skúseností, budovanie dlhodobých partnerstiev so zahraničnými partnermi a rozvoj jazykových i medzikultúrnych kompetencií pedagógov a žiakov.
Predmetom hodnotenia je najmä kvalita projektového riadenia a posilňovanie medzinárodného rozmeru školy, udržateľnosť a inovatívnosť spolupráce, miera zapojenia žiakov a pedagógov, ako aj prenos získaných skúseností do praxe školy. Hodnotí sa tiež rozvoj kompetencií, preukázateľné dlhodobé výsledky a dopad spolupráce, ako aj šírenie jej výstupov.
Kategória zahŕňa aj systematické využívanie výsledkov medzinárodných projektov vo vzdelávacom procese a uznávanie a uplatňovanie zručností získaných v rámci projektových aktivít realizovaných v medzinárodnom prostredí.
3. Podporné tímy a ich prínos pre školskú klímu
Kategória sa zameriava na hodnotenie kvality a prínosu podporných tímov pôsobiacich na školách, ktoré svojou činnosťou prispievajú k posilňovaniu inkluzívneho prostredia a odbornej podpory žiakov. Prostredníctvom koordinovanej spolupráce členov školského tímu sa vytvára pozitívna, bezpečná a rešpektujúca školská klíma, ktorá má výrazný vplyv na emocionálne a sociálne zdravie žiakov, ako aj na celkovú atmosféru školy.
Hodnotí sa najmä preventívny charakter a systematické plánovanie aktivít, dostupnosť a prehľadnosť poskytovanej podpory pre žiakov, spolupráca podporného tímu s pedagogickými a odbornými zamestnancami školy, zapojenie rodičov a širšej školskej komunity do budovania vzťahov, ako aj merateľné výsledky v oblasti zlepšovania vzťahov a celkovej pohody v škole.
4. Mimoriadna osobnosť v oblasti zabezpečovania kvality v OVP
Mimoriadna osobnosť (ďalej len „MO“) v oblasti zabezpečovania kvality je osobnosť, ktorá sa dlhodobo a systematicky angažuje v zavádzaní, uplatňovaní a rozvoji manažmentu kvality v škole. Svojím odborným a inovatívnym prístupom významne prispieva k rozvoju školy a odborného vzdelávania a zároveň pozitívne ovplyvňuje žiakov, kolegov aj zástupcov spolupracujúcich subjektov.
MO v odbornom vzdelávaní a príprave nielen efektívne odovzdáva odborné vedomosti, ale aktívne podporuje aj svojich nástupcov, zapája sa do skvalitňovania praktického vyučovania a uplatňuje princípy manažmentu kvality v riadení a hodnotení školských procesov. Zároveň prispieva k modernizácii odborného vzdelávania, aktívne sa zapája do zlepšovacích procesov v rámci školy a podieľa sa na príprave žiakov na moderný trh práce, rozvoji celoživotného vzdelávania a budovaní kultúry kvality v škole.